La desnutrición infantil y el aprendizaje
En una publicación investigativa del diario EL COMERCIO de enero del año 2018 se puede leer con dolor que…”luego de 31 años de batallar contra la desnutrición crónica infantil, el Ecuador no […]
La letra con dopamina entra
En uno de los libros del connotado neurólogo y neurocientífico argentino Facundo Manes se hace una afirmación medio en serio y medio en broma, a propósito de la famosa frase de la […]
¿Quién se acuerda del Hospital neumológico?
Como guayaquileño y docente universitario confieso experimentar gran nostalgia cuando converso con mis estudiantes de último año de Medicina acerca del cierre del otrora hospital de L.E.A. (Liga ecuatoriana Antituberculosa) o también […]
Felicidad y aprendizajes
Si observamos los aprendizajes cognitivo-afectivos de los seres humanos, veremos que en esencia son fruto de una relación directa de los individuos con el entorno en el cual están los “referentes”, llámense […]
Aerovía y metrovía… ¿valen las comparaciones?
Cuando hablamos de comparaciones suelo referirme siempre a ese proceso o estrategia mental que permite establecer semejanzas y diferencias entre dos objetos, situaciones o personas. Por supuesto, todo profesor medianamente preparado, conoce […]
Entre la Ideología y la ciencia… libros escolares de texto
Durante toda la historia de la humanidad, especialmente desde que la genialidad de Gutemberg nos diera la imprenta, la gente que ha detentando el poder ha visto en los libros de texto […]
A mis alumnos y alumnas, que pronto serán bachilleres
El 24 de mayo, el calendario cívico del Ecuador nos recuerda un momento extraordinario de la historia…
Como corolario de una gran idea basada en deseos patrióticos de gesta libertaria, los héroes de ese entonces tuvieron su enfrentamiento final con la eternidad y lograron adherirse gloriosamente a ella. Vencieron a la oprobiosa desfachatez de un tirano que pretendió mancillar los anhelos de libertad y de respeto a la dignidad de todo un pueblo. En esa famosa batalla el ecuatoriano de entonces venció la prepotencia, el yugo y la agresión.
Reflexiones Personales
Cuando estoy triste o malhumorado solo basta pensar en lo que fue el momento de mi
nacimiento…
Como preámbulo, permítaseme, estimados amigos y amigas que me dispensan su
atención en la lectura, quiero remontarme a los años finales de la década del cincuenta;
costumbres todavía propias de un Ecuador agrario, mujer-madre convencida de su
compromiso con sus hijos e hijas, hogares funcionales o aparentemente funcionales,
menos “stress” social, médicos más cercanos a la familia, valores fundamentados en
el amor y el respeto, en fin, costumbres ligadas a “nutrir”, digo engordar al binomio
madre-hijo, el “parir” como alternativa deseable y no la cesárea, las “comadronas”
todavía omnipresentes en el campo y la ciudad, padres cercanos y preocupados por sus
primogénitos, por su prole, familias numerosas que ocupaban las grandes casonas de la
época y cuyos miembros –tíos, tías, primos, compadres, abuelos, padrinos, entre otros-
compartían juntos la educación de los niños, niñas y jóvenes.
¡Estafa académica!
Confieso que la primera vez que escuché esta aseveración por parte de los
ejecutivos encargados del seguimiento y evaluación de los procesos educativos
superiores en el Ecuador me pareció exagerada y hasta insultante. Hoy, y en
muchos casos, debo admitir que tiene su razón de ser en la casi inoperante
preparación que muchas universidades, escuelas y colegios han desarrollado en
quienes confiaron a sus hijos e hijas como alumnos.
Pero el asunto es aún peor… pues estos jóvenes, preparados para el siglo
diecinueve y no para el actual, son conscientes –algunos me lo han expresado- de
lo tragicómico de su preparación cuando se le permitía en las escuelas y colegios
–muchos de ellos fiscales pero también particulares-, hacer lo que les daba la
gana, presentar cualquier trabajo y ganarse la máxima nota, o lo que es peor,
irrespetar a la autoridad constantemente, sin dejar de anotar, el enciclopedismo, la
exagerada memorización, la repetición insulsa de los temas y el predominio de lo
cognitivo sobre lo procedimental y lo actitudinal.
¡A propósito de la evaluación!
Evaluar es un proceso o estrategia cognitiva insoslayable del pensamiento humano. Significa que la mente utiliza –entre otras cosas- la evaluación, como forma de adquirir el necesario conocimiento que debe tener para existir en el mundo. Por supuesto que esto que menciono es un acercamiento cognitivo al tema, sin embargo me sirve para los fines que me propongo en este artículo. Por lo anterior, parto de una aseveración harto repetida en administración… “lo que no se evalúa no se puede mejorar”
Las autoridades del Ministerio de Educación –con ilustrado criterio- afirman que van a desarrollar un proceso de evaluación a las instituciones educativas fiscales y particulares que puede inclusive llevar al cierre de las que no cumplan con los criterios exigidos. Hasta allí totalmente de acuerdo.